U kontinuiranim razgovorima s roditeljima i djecom o školi i učenju uočavam jasnu razočaranost, pa čak i frustraciju školskim sustavom. Roditelji često ističu svjesnost da sustav ne nudi ono što djeci uistinu treba niti ih adekvatno priprema za život. Prepoznaju važnost vještina i tehnika učenja koje se ne uĉe u školi, ali ne znaju kako i gdje mogu to omogućiti svojoj djeci.

Zato sam razvila koncept (metode i vještine) roditeljskog vodstva. Dok se instrukcije fokusiraju na kratkoročno rješavanje školskih obaveza, ovaj pristup je usmjeren na dugoročni razvoj životno važnih vještina učenja temeljenih na najnovijim saznanjima neuroznanosti i razvoja dječjeg mozga.

Rezultat: učenje bez moranja, tjeranja i kazni uz puno bolji akademski uspjeh djeteta.

Uĉinkovitost mog rada potvrđuju povratne informacije roditelja koji ističu transformaciju ne samo rezultata u školi, već i razvoj samopouzdanja, organizacijskih vještina i radnih navika kod svoje djece. Jedna mama navodi:

"Dragana je pronašla savršen naĉin komunikacije s mojim djetetom, prepoznala njezine jedinstvene potrebe i potencijale te dizajnirala personalizirani program koji je rezultirao ne samo boljim ocjenama već iznačajno povećanim samopouzdanjem."

Kada roditelji znaju razvoj dječjeg mozga, djetetove potrebe i interese, fokusiraju se na razvijanje ključnih vještina 21. stoljeća kao što su: kritičko mišljenje, rješavanje problema, liderstvo, kreativnost i inovativnost, te napredne komunikacijske vještine poput aktivnog slušanja, izražavanja vlastitog mišljenja i prihvaćanja razliĉitih perspektiva. To je ono što dijete treba i želi od svojih roditelja, što mu pomaže u izvršavanju obaveza, bazirane na vođenju i slušanju djeteta umjesto na kontroliranju i mikromenadžmentu. Na ovaj način roditelji dijete osnažuju i pripremaju ga za izazove koji ga čekaju tijekom odrastanja i u životu.

Za razliku od tradicionalnih instrukcija, educiram roditelje kroz strukturirane savjetodavne sesije i praktične priručnike. Ovako stvaram podržavajuću okolinu koja omogućuje trajne promjene u obiteljskoj dinamici oko učenja.

Učiteljski fakultet, potom edukacije iz neuroznanosti i o učenju, no ipak ponajviše moje roditeljstvo, pomoglo mi je u razvijanju brenda roditeljsko vodstvo ili kako pomoći roditeljima da pomognu djeci s učenjem. Kao mama školarca, jako dobro znam za sve izazove i nedoumice roditelja školaraca. Prolazim kroz sve kao svi. Kroz svoj rad želim ti podijeliti konkretne alata kako pomoći djetetu u učenju te odgajati emocionalne otporne i samosvjesne mlade ljude.